Del 13 al 15 de julio, el XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud reunirá a destacados expertos globales para debatir cómo la Inteligencia Artificial, la simulación clínica, las artes visuales y la docencia basada en evidencia están transformando las aulas médicas.
Ante un escenario sanitario global cada vez más complejo y dinámico, las instituciones formadoras enfrentan el desafío crítico de actualizar sus metodologías de enseñanza. En este contexto, la Universidad Finis Terrae tendrá el honor de convertirse en la sede anfitriona del XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud, CIECS 2026, consolidado desde hace más de una década como el espacio de reflexión, innovación y trabajo colaborativo más relevante del país en su ámbito.
Organizado por la Facultad de Medicina y Salud de la Universidad Finis Terrae, con el apoyo y la coordinación permanente de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile, ASOFAMECH, y la Red de Unidades de Educación Médica y Ciencias de la Salud, RED, el encuentro se desarrollará entre el 13 y el 15 de julio bajo un lema convocante: “El sentido transformador de la docencia en salud”.
Para Andrea López Navarrete, directora del Centro de Educación en Medicina y Salud, CEMS, de la Facultad de Medicina y Salud de la Universidad Finis Terrae y presidenta del CIECS 2026, el congreso marca un hito necesario para el sistema de salud en su totalidad. “Uno de los grandes desafíos en la educación médica hoy es dejar de enseñar solo ‘como nos enseñaron’ y avanzar hacia una enseñanza que se basa en lo que realmente funciona, sin perder de vista a la persona en el centro”, explica la autoridad académica.
El tránsito hacia una docencia con rigor científico
El foco central de esta duodécima versión del CIECS apunta a un cambio profundo de paradigma: migrar desde la “innovación intuitiva” en el aula hacia una práctica docente sólidamente sustentada en evidencia. Para ello, el congreso se apoyará en el enfoque global SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), que invita a que la docencia cotidiana en Medicina, Odontología, Enfermería y otras disciplinas que sea reconocida, evaluada y mejorada con el mismo rigor metodológico que las prácticas clínicas o biológicas.
Para profundizar en este eje fundamental, el encuentro contará con la presencia de referentes internacionales de la talla de la Dra. Melanie Hamilton, directora del centro SoTL en la Universidad de Saskatchewan (Canadá), y del Dr. Óscar Jerez Yáñez, vicepresidente de la International Society for the Scholarship of Teaching and Learning (ISSOTL) para América Latina y el Caribe, quien enfatiza que “la docencia basada en evidencia exige que tratemos nuestra enseñanza con el mismo rigor que nuestras investigaciones clínicas”.
Tendencias que marcarán la pauta del congreso
A lo largo de sus tres jornadas, el CIECS 2026 se convertirá en un laboratorio de ideas donde convergen cinco grandes tendencias que están reconfigurando la arquitectura educativa en salud:
Inteligencia Artificial y Nuevas Metodologías: Se abordará de manera crítica el impacto de los nuevos modelos tecnológicos en el razonamiento autónomo. El simposio internacional contará con expertos como el Mtro. Olaf Román del Tecnológico de Monterrey, México y el Dr. César Collazos de la Universidad del Cauca, Colombia, quienes debatirán cómo utilizar la IA como un andamiaje estratégico para potenciar el rol del profesor sin despersonalizar el aula.
Simulación Clínica y Toma de Decisiones: Un pilar clave enfocado en entornos de aprendizaje seguros. La incorporación de estrategias de simulación de alta fidelidad permite a los futuros profesionales cometer errores controlados, perfeccionar sus destrezas técnicas y entrenar su juicio clínico bajo presión, resguardando de forma absoluta la seguridad de los pacientes reales.
Humanidades y Arte en la Educación Médica: El congreso releva disciplinas estéticas no como adornos curriculares, sino como herramientas pedagógicas rigurosas. En este eje destaca la participación del Dr. Diego Jazanovich del CEMS Finis Terrae y finalista al Premio Patil de Innovación Docente en Viena por su programa pionero en Latinoamérica de Visual Thinking Strategies (VTS); y del Dr. Daniel Erlij, reumatólogo y docente de la Finis Terrae premiado internacionalmente por utilizar la medicina gráfica y el cómic como canales lúdicos y éticos para la enseñanza de la inmunología.
Humanización de la Salud y Cuidado del Cuidador: Se posiciona como un eje estructural de la formación, donde dimensiones como la empatía, el acompañamiento y la comunicación efectiva se integran sistemáticamente en el currículum, abarcando de forma prioritaria la salud mental y el bienestar de los propios estudiantes y docentes que sostienen el sistema.
El XII CIECS 2026 busca, en última instancia, nivelar el conocimiento, expandir las redes de colaboración internacional y avanzar hacia una cultura académica con un profundo “sentido transformador”. El propósito final es nítido: formar profesionales integrales, éticos, técnicamente impecables y capaces de tomar decisiones seguras y compasivas, situando siempre a la experiencia humana en el centro del cuidado.
Fuente: Universidad Finis Terrae