- En una jornada de vinculación con el medio, la Universidad de La Serena acercó el método científico a jóvenes de enseñanza media del Colegio San Joaquín, fortaleciendo la educación en ciencias y promoviendo el análisis crítico y la toma de decisiones.
A través de la charla “Pensar como científico/a: cómo tomar decisiones con evidencia”, la académica del Departamento de Biología de la Universidad de La Serena, Dra. Claudia Barraza Zepeda, quien es la microbióloga y Doctora en Educación en Ciencias, encabezó una jornada formativa dirigida a estudiantes de enseñanza media del Colegio San Joaquín de La Serena, con el objetivo de fortalecer el pensamiento científico, incentivar la reflexión crítica y acercar la ciencia a situaciones de la vida cotidiana.
“Es fundamental que los jóvenes comprendan la ciencia no como un conjunto de contenidos aislados, sino como una herramienta que les permite analizar su entorno, cuestionar la información y tomar decisiones informadas en su vida cotidiana”, señaló la Dra. Barraza.
La gestión de la actividad fue solicitada y organizada por la profesora Marcela Bravo, egresada de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la USerena, quien actualmente se desempeña en el establecimiento.
“Para nuestros estudiantes fue una experiencia muy enriquecedora, porque pudieron relacionar contenidos que ven en clases con ejemplos concretos y cercanos a su realidad”, destacó la docente y alumni USerena.
Durante la jornada también se promovió la reflexión crítica, la formulación de preguntas y el análisis de situaciones reales relacionadas con la microbiología, la salud y el entorno cercano de los estudiantes.
En ese contexto, Antonia Olivares, estudiante de cuarto medio B del Colegio San Joaquín, destacó que la actividad permitió comprender cómo el método científico puede aplicarse a problemáticas cercanas a la comunidad escolar: “Pensábamos que la microbiología y el método científico eran temas muy específicos, pero aprendimos que también podemos aplicarlos en nuestro entorno y buscar soluciones a problemas que vemos todos los días. Nos hizo entender que la ciencia no es solo algo teórico o para una prueba, sino una herramienta que podemos usar nosotros mismos”.
Por su parte, Luca Cereceda, estudiante de cuarto medio A, valoró la posibilidad de conocer el método científico desde una experiencia más práctica y cercana.
“Me llamó la atención cómo la ciencia permite responder preguntas con pruebas y no solo con opiniones. Actividades como esta hacen que la ciencia sea más interesante y fácil de entender, además de motivar a más estudiantes a interesarse por temas científicos”, señaló.
La actividad contó con el apoyo de Gabriel Arcos, ayudante de laboratorio y estudiante en práctica profesional de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales.
“Fue una experiencia muy significativa participar en una actividad que conecta la formación universitaria con el trabajo directo en el aula”, comentó Arcos.
Instancias como esta permiten vincular la enseñanza escolar con experiencias formativas aplicadas, acercando el conocimiento científico a estudiantes y fortaleciendo habilidades clave para su desarrollo académico y ciudadano.
Fuente: Universidad de La Serena