Afirmó que el proyecto debe motivar el trabajo colectivo de maestros, directores y asistentes de la educación. Enfatizó que no puede estar focalizado en ejercer un control desde fuera de las escuelas. “El profesor es esencialmente un creador”, señaló.
El senador Montes participó en un foro sobre la reforma educacional en el colegio Cumbres donde refirió al proyecto de carrera docente. A su juicio, pareciera que se sólo se busca medir a los profesores, “de una manera que no les permite desplegar sus talentos para entender al grupo de alumnos que tiene, poner en diálogo los contenidos y motivar las curiosidades de los niños”.
“Yo creo que el profesor es esencialmente un creador. Hay que reforzar, tener confianza y fortalecerlos en esa condición”, señaló.
Explicó que hay experiencias en otros países, como Finlandia, donde no hay sistemas externos de control de los maestros, porque “es el propio colegio el que ejerce esa función”. “Pareciera que en nuestro país toda la discusión del estatuto docente es para poder controlarlos desde afuera”.
“Puede haber un sistema de control externo, pero lo fundamental es motivar la creatividad y la capacidad individual y del colectivo, del equipo de profesores, de asistentes de la educación, profesionales complementarios y, sin duda, directores”.
Sobre el proyecto de Nueva Educación Pública, el parlamentario planteó que “luego de 34 años con el modelo municipal, es evidente que no funcionó”.
“A fines del siglo XIX la educación también era municipal y se dieron cuenta de lo mismo: no funciona. Ahora necesitamos otra organización, sistémica, que respete la autonomía de los colegios, pero con una entidad local que coordine y potencie los colegios”, terminó.
Fuente: Prensa senador Carlos Montes.