A través de un proyecto de Vinculación con el Medio, estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad San Sebastián desarrollan estrategias y materiales pedagógicos para fomentar la comprensión lectora de escolares de cuarto y quinto básico, acercándolos al idioma mediante cuentos y actividades interactivas.
Fortalecer la comprensión lectora en inglés desde la enseñanza básica y preparar a futuros docentes para mediar experiencias de lectura significativas son los principales objetivos del Proyecto Colaborativo Mediación de la literatura infantil en inglés en contextos escolares: una experiencia de Vinculación con el Medio en educación básica”, impulsado por la Universidad San Sebastián (USS) en Concepción junto a los colegios Wenga Coronel y Forjadores de Chile, en Penco.
El académico de la carrera de Pedagogía en Inglés de la USS, Dr, Gabriel Romero Karlsson, líder de la iniciativa, explica que esta propuesta “responde a la necesidad de desarrollar nuevas estrategias pedagógicas que contribuyan al aprendizaje de niños y niñas, al mismo tiempo que fortalecen las competencias de los futuros profesores de inglés”.
En concreto, el proyecto contempla el diseño de materiales educativos, como libros de actividades de lectura, y la implementación de experiencias interactivas en dos establecimientos educacionales del Gran Concepción.
Entre ellas destacan las actividades de lectura en voz alta, que permiten acercar la literatura infantil en inglés a estudiantes de cuarto y quinto básico de una manera dinámica y participativa. Además, de diseñar actividades de poslectura para desarrollar capacidad de análisis e interpretación de obras en los niños.
De esta forma, estudiantes de las carreras de Pedagogía en Inglés junto a Animación Digital, tienen la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación, diseñar recursos adaptados a las necesidades escolares y desarrollar habilidades para promover la comprensión de textos en otro idioma.
Formación docente vinculada con las necesidades del entorno
En el marco de la asignatura English Literature for Young Learners, los estudiantes universitarios trabajan en el desarrollo de herramientas para mediar la lectura y diseñar experiencias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje del idioma.
María José Muñoz, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Inglés, señala que “como estudiante, creo que esta experiencia es enriquecedora en muchos aspectos, ya que el desarrollo de proyectos como este plantea un desafío, pero al mismo tiempo es beneficioso para nuestra formación, ya que nos brinda la oportunidad de aplicar nuestros conocimientos en un contexto real”.
“Valoro de forma muy especial el sentido social del proyecto, ya que nos permite contribuir directamente a la comunidad a través de nuestra profesión, que es lo más bonito de todo”, agrega.
Una experiencia de aprendizaje compartido
La iniciativa también fortalece la colaboración entre la Universidad y los establecimientos educacionales, generando espacios de aprendizaje que benefician a ambas comunidades. Desde el Colegio Wenga, el profesor de inglés, Felipe Soto, destaca el valor de esta experiencia para sus estudiantes, quienes pueden acercarse al inglés a través de cuentos y actividades diferentes a las dinámicas habituales de la sala de clases.
“Este proyecto tiene un gran significado para mis estudiantes y su aprendizaje del inglés. El hecho de recibir a estudiantes de la Universidad San Sebastián y compartir con ellos la lectura de cuentos en inglés les permite acercarse al idioma desde una experiencia diferente, dinámica y motivadora”, señala.
Asimismo, resalta que esta colaboración permite a los futuros profesores conocer contextos educativos reales y relacionarse directamente con los escolares, mientras que los niños y niñas disfrutan de nuevas oportunidades para aprender.
“Creo que este tipo de iniciativas enriquecen a ambas comunidades educativas y demuestran que, cuando la universidad y la escuela trabajan juntas, se pueden generar experiencias de aprendizaje muy significativas para todos”, concluye.
Fuente: USS.