- El Proyecto Colaborativo P.U.L.S.O, de Vinculación con el Medio, permite que estudiantes de enseñanza media participen en experiencias prácticas en laboratorios, conozcan distintas disciplinas científicas y se acerquen a la vida universitaria mediante el trabajo con estudiantes de la USS.
La ciencia se aprende experimentando, haciendo preguntas y descubriendo cómo funcionan las cosas. Con ese propósito, la Universidad San Sebastián, sede De la Patagonia, impulsa el Proyecto Colaborativo P.U.L.S.O. (Proyecto Universitario de Laboratorio, Socialización y divulgación del conocimiento científico), iniciativa de Vinculación con el Medio (VcM) que busca fomentar la alfabetización científica y despertar vocaciones en estudiantes escolares, especialmente de enseñanza media, en la Región de Los Lagos.
A través de una experiencia que combina exposición de pósteres científicos, infografías y talleres prácticos en laboratorios universitarios, el proyecto genera un espacio de encuentro entre escolares y estudiantes de distintas carreras de la Facultad de Ciencias de la sede De la Patagonia. La propuesta busca acercar el conocimiento científico a nuevas generaciones y disminuir las brechas entre la educación escolar y la educación superior.
La Dra. Fabiola Acuña, académica VcM de la Facultad de Ciencias y líder del proyecto, explica que P.U.L.S.O. “se desarrolla bajo un modelo de vinculación bidireccional, en el que académicos y estudiantes universitarios participan conjuntamente en el diseño y ejecución de las actividades. De esta manera, los escolares acceden a experiencias de aprendizaje en espacios universitarios, mientras que los futuros profesionales fortalecen habilidades”.
Aprender ciencia desde la experiencia
Uno de los principales componentes de la iniciativa es la participación activa de estudiantes universitarios de Tecnología Médica, Bachillerato en Ciencias de la Salud y Química y Farmacia, quienes lideran la divulgación científica mediante pósteres e infografías. A ellos se suman estudiantes de Medicina y Odontología, que colaboran en las actividades experimentales vinculadas al área de biología.
Los talleres permiten que los escolares experimenten en laboratorios universitarios, conozcan procedimientos científicos y compartan directamente con jóvenes que actualmente cursan una carrera profesional. Esta interacción también les entrega una aproximación concreta a la educación superior, sus dinámicas y las oportunidades de desarrollo académico.
Matías Cárdenas, estudiante de Química y Farmacia, destaca el aporte de la iniciativa a sus habilidades de comunicación: “Este proyecto contribuye mucho a la manera en que uno explica lo que sabe sobre ciencias químicas, como las reacciones y los cambios de color, a alumnos, profesores y personas que no necesariamente conocen por qué ocurren estos fenómenos”.
El estudiante agrega que esta experiencia también permite relacionar los conocimientos científicos con su formación profesional, particularmente en el ámbito farmacéutico, al aprender a explicar qué ocurre en el organismo cuando se consumen determinados compuestos químicos.
Por su parte, Patricia Espinoza, docente en elLiceo Bicentenario Pedro Aguirre Cerda (PAC), de Puerto Varas, señala que “P.U.L.S.O. significa una tremenda oportunidad para nosotros como establecimiento público. Nuestros estudiantes pueden interactuar con universitarios que, además de dirigir las actividades, comparten sus experiencias de vida y les acercan a la dinámica de estudiar una carrera”, señala.
Asimismo, destaca que esta instancia adquiere especial relevancia para quienes cursan cuarto medio y se encuentran próximos a tomar decisiones sobre su futuro: “Es una experiencia integral, que entrega conocimiento, invita a desarrollar habilidades y disminuye la brecha entre el aula escolar y la universitaria”, concluye.
Fuente: USS