- El trabajo apunta a fomentar en los niños el aprendizaje interdisciplinario en ciencias, matemáticas y tecnología.
- El proyecto, financiado por la Universidad, se encuentra impulsado por el Departamento de Educación y busca entregar estas estaciones en diversas escuelas rurales de la región.
Un grupo de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de La Serena instalaron una estación meteorológica en la Escuela Aurora de Chile, ubicada en Nueva Aurora, comuna de Ovalle, que apunta a que los escolares puedan contar con un recurso didáctico de alto potencial para el desarrollo de aprendizajes significativos en ciencias, desde un enfoque interdisciplinar.
Este trabajo se desarrolló en el marco del proyecto de investigación “Promoción del aprendizaje de las Ciencias Naturales y Matemáticas en enseñanza básica por medio de la implementación de estaciones meteorológicas en escuelas rurales de la región de Coquimbo”, iniciativa financiada por la USerena e impulsada por el Departamento de Educación.
La visita al colegio fue realizada por el Director del Departamento de Educación, Dr. Héctor Bugueño Egaña, acompañado del asistente de investigación, Alan García Maluenda, y las estudiantes del Campus Isabel Bongard: Jusett Guerrero, Celeste Pizarro y Evelyn González. En tanto, del Campus Limarí, participaron los estudiantes Felipe Ibacache y Marco Pereira, configurando una instancia de encuentro que permitió el diálogo colaborativo y fortaleció el sentido de comunidad académica entre futuros docentes.
Durante la jornada, se oficializó la entrega en comodato de la estación meteorológica a la Escuela Aurora de Chile, la que fue recibida por la profesora Jessica Ríos Pastén, directora del establecimiento.
Al respecto, Bugueño destacó “el valor pedagógico y territorial del proyecto”, que permitirá que la escuela cuente con este “Es en escuelas como la de Nueva Aurora de Chile donde se juega gran parte del futuro educativo del país. Nuestro deber como universidad pública es estar presentes, no solo formando docentes, sino también contribuyendo directamente a la calidad de la enseñanza que reciben niños y niñas de sectores apartados”, enfatizó el académico.
En tanto, la directora Jessica Ríos se refirió a la importancia del proyecto y su vinculación con este establecimiento, asegurando que “representa una valiosa oportunidad para fortalecer el aprendizaje interdisciplinario de nuestros estudiantes”.
“La incorporación de una estación meteorológica en la Escuela Aurora de Chile no solo enriquece el currículo escolar, sino que además potencia el desarrollo de habilidades de pensamiento científico y fomenta la curiosidad por el entorno natural. Esta iniciativa se vincula directamente con nuestro sello institucional, centrado en una educación integral e inclusiva, al ofrecer experiencias significativas que fortalecen la autoestima académica, la motivación escolar y el sentido de pertenencia”, expuso la docente.
Asimismo, aseguró que “la participación en este proyecto también posiciona a la escuela como un espacio abierto a la innovación educativa, permitiendo que nuestros estudiantes se conviertan en protagonistas activos de su aprendizaje y promotores del conocimiento científico en su comunidad”.
En esta misma línea, la alumna de sexto básico de la Escuela Aurora de Chile, Matilda Ramírez Valdivia, manifestó que la implementación de esta estación meteorológica “me llena de orgullo, porque nos ayudará a unir lo que son las ciencias con la matemática, fortaleciendo lo que ya conocemos y lo que aprenderemos con este nuevo proyecto para ayudar en el cuidado de nuestro entorno de una manera más comprensible para nosotros”.
“Agradecemos a la Universidad de La Serena por permitirnos ser parte de este gran proyecto que estoy segura será de gran aprendizaje para nosotros como estudiantes de una escuela rural, que muchas veces no son consideradas, por lo que ustedes nos están dando esta gran oportunidad de acercar la ciencia a nosotros y así con el tiempo poder compartir con nuestros pequeños compañeros o las nuevas generaciones lo que hemos aprendido y así seguir creciendo como escuela”, afirmó la niña.
Los estudiantes universitarios también compartieron con la comunidad escolar los módulos de trabajo interdisciplinar que han diseñado como parte del proyecto, los cuales integran contenidos del currículum escolar con fenómenos meteorológicos locales, promoviendo así el pensamiento científico, la indagación y la valoración del entorno.
Este proyecto se enmarca en una línea estratégica del Departamento de Educación orientada a fortalecer la formación práctica de los futuros docentes, promoviendo el aprendizaje activo, el diseño de recursos pedagógicos contextualizados y la reflexión crítica sobre el rol de la educación en la transformación social.
La jornada culminó con una visita a las dependencias de la escuela y un conversatorio con docentes del establecimiento, reafirmando la importancia de sostener alianzas duraderas entre la universidad y las comunidades escolares rurales de la Región de Coquimbo.
Fuente: Universidad de La Serena