- Tras una convocatoria en la que hubo 70 postulaciones, los 10 programas adjudicados se comenzarán a implementar en marzo 2026. En su primer año el fondo contempla el financiamiento de hasta $2.000 millones en iniciativas que buscan beneficiar a estudiantes de las comunas de Antuco, Mulchén, Quilaco, Quilleco, Santa Bárbara y Tucapel.
El Fondo Convoca Chile Trayectorias de la Fundación MC dio un paso decisivo con la selección de las organizaciones que implementarán programas orientados a mejorar las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes de la zona cordillerana del Biobío durante los próximos cinco años. La definición se realizó tras un exhaustivo proceso de evaluación que incluyó exposiciones ante un panel de expertos, en el cual los 17 proyectos finalistas presentaron sus propuestas.
Luego de esto, se adjudicó el fondo a las propuestas de Corporación Formando Chile, INACAP, Fundación Crecer con Todos, Fundación Educacional Programa Presente, Fundación MOMAT, Fundación EducaSwitch, Fundación Grandes Valores, Fundación Impulso Docente, Fundación Conectado Aprendo en alianza con Aptus, y Fundación Focus.
Estos proyectos abordan diferentes temas prioritarios para el territorio que incluye las comunas de Antuco, Mulchén, Quilaco, Quilleco, Santa Bárbara y Tucapel, entre los que se encuentran desarrollo lector y matemático, reforzamiento de aprendizajes, orientación vocacional y preparación para el egreso, formación y acompañamiento docente, entre otros. En su primer año este fondo contempla el financiamiento de hasta $2.000 millones, donde cada organización recibirá hasta $275 millones anuales, además de apoyo especializado, formación y acceso a redes de colaboración.
El panel de expertos encargado de las evaluaciones estuvo compuesto por referentes del mundo educativo, académico y de la sociedad civil, incluyendo a Rossemarie Sánchez, subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Puelche; Magdalena Aninat, integrante del directorio de Fundación MC y presidenta del Consejo Asesor del CEFIS; Domingo Errázuriz, director ejecutivo de Fundación Mustakis; Ignacio Irarrázaval, director del Centro de Políticas Públicas UC y del proyecto Sociedad en Acción; Valentina Quiroga, gerente de Desarrollo Humano de Fundación Chile; Fernanda Orellana, directora de Educación de Fundación Luksic; Yael Senerman, directora ejecutiva de Fundación Olivo; Joaquín Walker, secretario ejecutivo del Plan de Reactivación Educativa del MINEDUC; y Santiago Contrucci, secretario ejecutivo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad del MINEDUC.
Alejandra Grebe, directora ejecutiva de Fundación MC, destacó el cierre de esta nueva etapa y señaló que “este nuevo paso reafirma nuestra convicción de que un modelo territorial, sostenido en el tiempo y construido junto a las comunidades, es clave para fortalecer trayectorias de vida. Las organizaciones que se adjudicaron el fondo reflejan esa visión: son propuestas pertinentes y comprometidas con generar un impacto real y cambios en la zona cordillerana de Biobío. Estamos agradecidos de todas las organizaciones que participaron en cada etapa del proceso y muy felices por el compromiso y trabajo que mostraron para impulsar transformaciones que mejoren las trayectorias de miles de estudiantes”.
De parte de los proyectos seleccionados, en tanto, desde la Fundación EducaSwitch, su fundador y director, Cristián Almarza, destacó que “es un verdadero sueño estar en un proyecto así, cien por ciento alineado con lo que queremos hacer que es generar un impacto real. Este proyecto tiene un significado profundo para nosotros ya que nos permite trabajar a cinco años, dejar capacidades instaladas y desarrollar habilidades socioemocionales en un territorio con nombre y apellido”.
Asimismo, desde Fundación Conectado Aprendo y Aptus, quienes postularon en alianza a este fondo con un programa de tutorías virtuales personalizadas, la fundadora y directora ejecutiva de Conectando Aprendo, agregó que “nuestra motivación es ponernos al servicio de la necesidad local y de la mano de Fundación MC ir al terreno y escuchar sus dolores, para así adecuar nuestra propuesta y que sea lo mejor que podemos entregar a los niños, niñas y jóvenes”.
Con la definición de las diez iniciativas que se adjudicaron esta convocatoria, el Fondo Convoca Chile Trayectorias entra en su etapa de implementación de los proyectos que se pondrán en marcha a partir de 2026. A lo largo de los cinco años que contempla el fondo, la ejecución se desarrollará de manera escalonada y por etapas, donde en cada una de ellas los proyectos serán evaluados en función de su desempeño y del cumplimiento de objetivos.
Detalle de los proyectos adjudicados:
- Corporación Formando Chile: tiene por objetivo desarrollar y transformar las trayectorias educativas de jóvenes de III y IV medio promoviendo su ingreso y permanencia en la educación superior. La iniciativa incluye un programa de acompañamiento a estudiantes con clases de competencia lectora, matemática, autoconocimiento y exploración vocacional, la transferencia de este último curso a escuelas municipales y liceos, y la realización de un ensayo PAES comunal de manera anual.
- INACAP: ejecutará Cauce, una iniciativa enfocada en que estudiantes de III y IV medio de liceos técnico–profesionales del Biobío Cordillera descubran sus intereses, desarrollen competencias y conecten sus talentos con las necesidades del territorio, generando un “cauce” que los conduzca hacia trayectorias sostenibles.
- Fundación Crecer con Todos: implementará el programa Primero LEE, que tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades de lectoescritura comprensiva acordes a su nivel, mientras docentes y líderes adquieren capacidades para sostener metodologías efectivas y uso de datos para la toma de decisiones. Este programa se implementará desde prekínder hasta 4° básico.
- Fundación Programa Presente: el proyecto trabajará con el SLEP Puelche para promover la asistencia escolar y reducir el ausentismo crónico en alumnos de prekínder a IV medio, integrando la asistencia como pilar estratégico de la gestión pedagógica y asegurando su sostenibilidad, para que así los niños, niñas y jóvenes puedan crecer en ambientes seguros y desafiantes, y puedan desplegar al máximo su potencial.
- Fundación EducaSwitch: ejecutará Switch 360, programa que apunta a generar un cambio cultural en las comunidades educativas, donde el bienestar y la gestión socioemocional se integran a la práctica escolar. Este programa incluye medición de resultados; capacitaciones a directivos, educadores y apoderados; herramientas pedagógicas; y asesoría pedagógica personalizada para contextualizar el programa en cada establecimiento.
- Fundación Grandes Valores: busca transformar las clases de Educación Física en un espacio promotor de habilidades socioemocionales y convivencia escolar en establecimientos del territorio. Entre sus resultados esperados está el fortalecimiento de las competencias docentes para integrar el enfoque socioemocional en educación física y el involucramiento de la comunidad educativa en torno al juego y la convivencia.
- Fundación Impulso Docente: tiene por objetivo fortalecer las trayectorias escolares de las seis comunas que participan del fondo, incrementando la participación estudiantil y el tiempo efectivo en tarea, factores clave para mejorar aprendizajes en lectura, matemáticas y desarrollo socioemocional. La iniciativa contempla capacitaciones en estrategias pedagógicas efectivas, fortalecimiento del liderazgo pedagógico, un programa de desarrollo directivo centrado en aprendizaje entre pares, e institucionalización de la retroalimentación en aula.
- Conectado Aprendo en alianza con Aptus: propone un programa de tutorías virtuales personalizadas, basadas en evidencia, que conecta a estudiantes de educación básica con tutores universitarios capacitados para reforzar habilidades en lectoescritura (niveles de 1° a 5° básico) y matemáticas (de 1° a 8° básico).
- Fundación Focus: implementará Tutorías+Biobío, un programa territorial que busca fortalecer las trayectorias educativas mediante tutorías presenciales dirigidas a estudiantes de 2° a 6° básico que presentan rezago en aprendizajes fundamentales de lenguaje y matemática.
Fuente: Nexos.